根據(jù)公司黨建工作會議要求，為準(zhǔn)確掌握職工思想現(xiàn)狀，本著理論與職工思想實(shí)際結(jié)合的原則，通過和職工的交流和觀察，形成以下調(diào)研報(bào)告：

一、職工總體狀況。從調(diào)查情況看，當(dāng)前職工思想狀況總體和諧穩(wěn)定。其主要表現(xiàn)：一是有一定的集體主義思想。大多數(shù)黨員職工表現(xiàn)出了堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，樹立了正確的人生觀和價(jià)值觀，對實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義事業(yè)充滿了信心,對供電所和供電公司的發(fā)展比較關(guān)心，也有一定的參與積極性。二是大部分職工有一定的自律意識,對自身要求比較嚴(yán)格，對供電所的不正之風(fēng)和社會上的惡習(xí)有一定的抵制和抵御能力。三是職工之間相處和睦。在日常的工作和交流中，職工之間相處融洽，職工之間沒有較大分歧和根本上的沖突。四是部分職工有求知欲望,能夠利用業(yè)余時(shí)間自我學(xué)習(xí)，取得專業(yè)職稱。

二、存在的主要問題及原因分析：

1、個(gè)人素質(zhì)參差不齊。部分年輕職工注重理論和業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，工作積極性高，自身進(jìn)步的要求迫切。部分大齡職工安于現(xiàn)狀，缺乏刻苦學(xué)習(xí)精神，認(rèn)為通過多年的崗位實(shí)踐，已經(jīng)能夠適應(yīng)崗位需要，工作中缺乏主動性、積極性。還有少部分職工，工作沒有緊迫感，做事不夠仔細(xì)，存在得過且過、不思進(jìn)取的情況?？傮w上職工投入學(xué)習(xí)的時(shí)間還是相對較少。說明被動性學(xué)習(xí)是主流，大部分職工思想上還是過于依賴單位，目前仍然需要采取引導(dǎo)和壓迫的學(xué)習(xí)方式。

2、價(jià)值取向良莠不齊。受網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊，職工的思想意識也呈現(xiàn)多樣化，在各種價(jià)值觀中追求高收入的居多。大部分職工思想基礎(chǔ)較好，關(guān)心時(shí)事，關(guān)心企業(yè)發(fā)展，有自己的分析和見解，對企業(yè)核心價(jià)值觀也較為認(rèn)同。少數(shù)職工在價(jià)值取向上自我傾斜，在工作中以個(gè)人為中心的，對單位的現(xiàn)狀和發(fā)展前景認(rèn)識模糊，工作缺乏責(zé)任心、主動性和創(chuàng)新意識，有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的消極想法。這說明整個(gè)社會價(jià)值取向出現(xiàn)偏差，教育的引導(dǎo)不夠。

3、工作信心冷熱不均。在 “三問大討論”活動中，很多職工表現(xiàn)出了對企業(yè)發(fā)展的信心和工作的熱情，他們表示“在國家電力改革的關(guān)鍵機(jī)遇期，將努力學(xué)習(xí)，多掌握工作技能，增加競爭力”。這說明職工非常關(guān)注企業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景，而且其對工作崗位的態(tài)度是積極的，愿意立足崗位努力工作。也有少數(shù)職工認(rèn)識不到位，這山望著那山高，這種的態(tài)度的直接表現(xiàn)就是在待遇上與高的單位比與企業(yè)外的單位比，在工作奉獻(xiàn)上與差的單位比，與養(yǎng)老的單位比。表現(xiàn)出權(quán)利和義務(wù)之間的不平衡。

4、對待生活態(tài)度不一。在工作量大、任務(wù)緊迫時(shí)，大部分職工能夠頂住壓力，腳踏實(shí)地做事，也有個(gè)別職工受一些不良社會風(fēng)氣的影響，存在享樂主義思想，這種思想得不到遏制會影響職工整體士氣。目前，大多數(shù)的職工認(rèn)為生活是幸福的，部分職工認(rèn)為自己的苦惱來自于家庭成員疾病、子女就業(yè)困難等方面。

5、工作壓力有所增強(qiáng)。在和職工交流的過程中發(fā)現(xiàn)，大家對今年來的發(fā)展形勢感到了壓力，企業(yè)的發(fā)展到了關(guān)鍵時(shí)期，從大形勢看，園區(qū)的企業(yè)不景氣，用電量下降明顯，單位承接的工程量下降。從個(gè)人看收入增長不足，經(jīng)濟(jì)壓力增加，抵御生活中不確定因素的能力減弱。很多職工感覺現(xiàn)在的收入雖然增加，但還是不能足夠應(yīng)付生活支出。

三、對策建議

針對職工思想中出現(xiàn)的這些新情況、新趨勢，思想教育工作必須和當(dāng)前新形勢相結(jié)合，開創(chuàng)思想政治工作的新局面。

1、加強(qiáng)教育，轉(zhuǎn)變觀念。從加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育入手，注重借鑒、注重創(chuàng)新，同時(shí)找準(zhǔn)位置，明確目標(biāo)，變壓力為動力，做真正適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的主人。

2、創(chuàng)新形式、豐富載體。在工作中我們還要充分運(yùn)用報(bào)紙、網(wǎng)站、手機(jī)等多種載體，讓廣大干部職工多渠道接受教育。不能光靠開會，讀報(bào)告，念文章，要增加職工的參與性。

3、加強(qiáng)考評、樹立典型。要增強(qiáng)考核的針對性和實(shí)效性，把考核結(jié)果與收入和政績掛鉤，對成績突出的干部職工要在精神上鼓勵，物質(zhì)上獎勵。我們還要充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和標(biāo)桿作用。要發(fā)揮“爭先創(chuàng)優(yōu)”、“三個(gè)帶頭人”等活動中涌現(xiàn)出來的先進(jìn)個(gè)人的示范效應(yīng)和導(dǎo)向作用。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)好苗頭，新事物，加以培養(yǎng)和弘揚(yáng)，引導(dǎo)精神文明的發(fā)展。

4、加強(qiáng)宣傳，增強(qiáng)溝通。增強(qiáng)企業(yè)與員工的溝通非常重要；另一方面，對于員工壓力較大的問題，要建立有效的疏導(dǎo)機(jī)制。通過變壓力為動力，增強(qiáng)員工對轉(zhuǎn)型的信心、對企業(yè)的信心、對自己的信心。加強(qiáng)宣傳，通過不斷的灌輸正能量，讓職工對新政策、新思維產(chǎn)生認(rèn)同感，把精神集中到改革發(fā)展所需要上來。（張偉）